La presente investigación tiene como objetivo comparar la realidad relatada en los jóvenes que no estudian ni trabajan de México y España desde la perspectiva socioconstruccionista. Se identificaron los significados sobre esta vivencia a través de los discursos en ambos grupos de participantes. Este trabajo es un estudio de corte cualitativo, cuyo instrumento utilizado fue una entrevista focalizada aplicada a 20 jóvenes. El análisis por condensación a esta entrevista permitió identificar cuatro temas: a) percepción de sí mismos; b) trayectoria de vida; c) referentes identitarios; y d) metas de vida. Los resultados de la comparación de los discursos revelan bastante homogeneidad en las metas de vida y en las dificultades para incorporarse al trabajo o a la escuela, que se explica por un proceso de construcción, así como la búsqueda de inserción social. Las diferencias relatadas son percepciones sobre la situación actual dada la construcción inicial de este fenómeno.
Relación del insumo con el Banco del Conocimiento
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